Solomon Marcus, Zece nevoi umane de care educația ar trebui să țină seama Avem cele zece porunci. În complementaritate cu ele, propun zece nevoi umane. Ele își au rădăcinile în copilă... mai mult...
Alina Pamfil: Subiectul dezbaterii vizează prezenţa Valorilor acronice şi sincronice în ora de literatură. Problematica este deopotrivă acută, dificilă şi deconcertantă. Şi mă gândesc la spa... mai mult...
„Această carte, pornită din iniţiativa generoasă a Editurii Spandugino, reuneşte o serie de articole publicate în Dilema veche, în cadrul rubricii „Învăţătura de minte”, scrieri aflate, exp... mai mult...
Cum ar trebui să fie reconfigurat, în noile programe ale disciplinei limba şi literatura română, domeniul lecturii, pentru a construi mai eficient competenţele şi valorile elevilor de astăzi... mai mult...
Georgiana Epureanu De ce să mai predăm literatură? Întrebarea de la care pleacă aceste reflecţii este una de mare actualitate şi, poate, una dintre cele mai dificile: de ce mai predăm lite... mai mult...
Sunt versurile care încheie poezia lui T. Arghezi, „Frageda” (Mărțișoare, 1936). Vi le trimit ca să vă amintesc că mai sunt șapte zile pentru trimiterea/postarea „Mărțișoarelor pent... mai mult...
Sofia Dobra Cultură şi rigurozitate sau pragmatism? Proiectul de programă şcolară pentru limba şi literatura română are un aspect pozitiv prin oferirea unei imagini de ansamblu asupra parcur... mai mult...
Povestiri fantastice din Bucovina, adunate și îndreptate de urmașii celor ce le-au trăit mai mult...
[/one_half_last] Privind soarele în față (când și cum le vorbim copiilor despre moarte) „Soarele și moartea nu pot fi privite fix în față.” François de la Rochefoucauld, Maxima 26 Dincolo de... mai mult...
Teoria este dintotdeauna prezentă în lecția de română, fie în sensul general în care acceptăm că orice abordare a literaturii, orice lectură sau comentariu presupun o „minimă conștiință teor... mai mult...
