Info. Simpozion. Vă rugăm să considerați această scrisoare un preambul al lansării oficiale a celei de a XVIII-a ediții a Simpozionului de didactică ANPRO. Vom reveni detaliind direcțiile, oferind și completând pe parcurs o bibliografie și, mai ales, vom încerca să inițiem o comunicare reală punând în discuție propunerile noastre și ale dvs.
- Contextul,temă, direcții: Sărbătorirea Centenarului Marii Uniri nu ne poate lăsa indiferenți atunci când știm că Limba și literatura română împreună cu istoria au avut și au un rol esențial în formarea identității naționale și culturale a copiilor și tinerilor pe parcursul acestui secol.
În ceea ce privește tema, am formulat un titlu general care să permită abordarea unei multitudini de probleme în funcție de interesele dvs., dar, mai ales, să permită o privire „de deasupra” . În ceea ce privește decupajul cronologic, este unul artificial care fixează limitele secolului din motive aniversare. Intenția noastră de a orienta dezbaterile sunt mai rvidente în cele două direcții propuse: Retrospectivă și Perspective. Evident că intră în categoria truismelor celebrele cuvinte: „cine nu-și cunoaște istoria este condamnat să o repete”. Dar nu putem să negăm adevărul lor și în ceea ce ne privește. Primejdia mare nu e numai aceea de a o repeta în ceea ce are mai rău, ci aceea de a nu fi în măsură să apreciem corect momentul în care ne aflăm și perspectivele pe care le avem. În momentul de față suntem în plin proces de implementare a noilor programe și a noilor manuale. Dacă sunt noi înseamnă că propun o viziune complet diferită de a celor încă în uz sau a celor mai vechi? Vin mai bine în întâmpinarea nevoilo tânărului de azi? Definesc mai bine scopul și funcțiile literaturii în lumea atât de complicată în care trăim?
- Scop. Pentru că e un simpozion de didactică a disciplinei limba și literatura română și pentru că e organizat de o asociație, cu o istorie care acoperă aproape o cincime din acest secol și ai cărei membri sunt, deopotrivă, practicieni și teoreticieni considerăm că am putea să încercăm să dăm răspunsuri la aceste întrebări și încă la multe altele. Pentru aceasta e nevoie să punem în discuție dintr-o perspectivă istorică conceptul de „didactică a disciplinei” în genere, apoi, la modul particular, conceptul de didactică a limbii și literaturii române, urmărind specificul disciplinei și perspectivele realizării în fapt a viziune integratoare. În al doilea rând credem că e de interes să privim retrospectiv activitatea asociației pusă în slujba didacticii și mai ales să trasăm direcțiile pentru viitor.
Acestea sunt punctele de plecare. Înainte de a pregăti documentele oficiale vă vom trimite două chestionare. Pe baza răspunsurilor dvs. vom merge mai departe.
