CITITORUL ELEV
După un șir de conferințe care au avut în centru textul din perspectivă comunicativă și scriptică, procesele lecturii și scrierii, precum și contextul prin raportare la sistemul literar și la cel analitic, a venit rândul cititorului. Pe parcursul simpozionului, structurat pe trei secțiuni (Tipologii academice și didactice; Model instituțional și posibilități reale; Profiluri necanonice), atenția s-a îndreptat spre elevul-cititor; aceasta însă nu înseamnă că a fost omisă categoria/categoriile profesorului cititor în relație cu elevii săi.
